Урок 12: Песни,
играющиеся переборомУрок 12: Песни,
играющиеся перебором
Рассмотрите нотную запись песни:
Невелёлая, непечальная, словно с тёмного неба сошедшая, ты не песнь моя обручальная, ты звезда моя сумасшедшая.
Я склоняюсь над твоими коленями,обниму их с неистовой силою,и слезами,и стихотворениями,обожгу тебя добрую,милую.
Что не сбудется то
позабудется, что не вспомнится,то
не исполнится,от чего же ты
плачешь,красавица,
Или мне это просто чудится
Заметьте, что это песня играется перебором "шестёрочка". Учтите, что первый бас (5 струна) начинает аккорд не везде. Первый бас в переборе - это основной бас аккорда. Например у аккорда Am, основной бас - 5. Поэтому перебор надо играть с 5 струны. У аккорда E основной бас - 6. Аккорд E играется с 6 струны (также с 6 струны играется и G7). С четвёртой струны играется Dm. С 5 струны - Am и C. Запомните это правило.
Я
хотел посадить сто деревьев в
пустынном краю, я пришёл в этот
край, только ветер унёс семена,
И из сотни дверей так хотел
отыскать я свою, и как будто нашёл а
за ней оказалась стена...
Так хотел я постичь этот миг, и, увы,
не постиг, но зря это горькое
счастье мне богом дано,
Жить в стране недопетых стихов,
ненаписаннных книг, чтобы с тысяч
несказанных слов вам сказать хоть
одно.
Песня играется таким же перебором, основной тон аккорда Em - 6 бас.
Вот она,
гильза от пули навылет, карта,
которую нечем покрыть, мы остаёмся
одни в этом мире, бог устал нас
любить...
Я рассказал бы тебе, всё, что знаю,
только об этом нельзя говорить,
выпавший снег никогда не растает,
бог устал...
Аккорд
D7 ставится так: указательный палец
на 1 лад 2 струны, безымяный палец -
на 2 лад 1 струны, средний палец на 2
лад 3 струны.
Эта песня играется
особенным перебором, очень похожим
на перебор "шестёрочка":
Am(5p-4i-3m-2a-3m-4i) - D7(6p-4i-3m-2a-3m-4i) -
G(5p-4i-3m-2a-3m-4i) - %(2a-3m-4i-2a-3m-4i)
Запомните этот перебор. Аккорд D7 играется с 6 баса, а повторение G напоминает вторую часть перебора, сыгранную дважды.
Для того, чтобы прослушать запись ЖМИ СЮДА
Урок 11 . . . . . . . . . . . Урок 13
